Introducción a la comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos serán capaces de escribir, junto con sus compañeros, una carta formal en la que soliciten un servicio público y expliquen las razones para solicitarlo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.
Objetivo específico: Comprender la importancia de los servicios públicos y el proceso de solicitud a través de cartas formales.

Actividades:

1. Introducción al tema: Muestre a los alumnos ejemplos de servicios públicos y discuta su importancia en la comunidad.


2. Presentación de la tarea: Explique a los alumnos que trabajarán en grupos para redactar una carta formal solicitando un servicio público específico.


3. Análisis de cartas formales: Proporcione a los alumnos ejemplos de cartas formales y pídales que identifiquen sus características y estructura.


4. Organización de grupos: Divida a los alumnos en grupos de trabajo y asigne a cada grupo un servicio público para solicitar.


5. Investigación y recopilación de información: Los grupos investigarán sobre el servicio público asignado y recopilarán información sobre las razones para solicitarlo.

Sesión 2:
Tema: Estructura y redacción de cartas formales.
Objetivo específico: Conocer y aplicar la estructura y elementos clave de una carta formal.

Actividades:

1. Repaso de la tarea y la investigación realizada por los grupos.


2. Presentación de la estructura de una carta formal: Muestre a los alumno