Introducción a la narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente positivo.
   
   
   • Presentación del tema: narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Pregunta generadora: ¿Qué saben sobre los textos autobiográficos? ¿Alguna vez han escrito uno?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de texto autobiográfico y su importancia.
   
   
   • Presentación de ejemplos de textos autobiográficos.
   
   
   • Lectura en voz alta de un fragmento de un texto autobiográfico.
   
   
   • Análisis en conjunto del fragmento leído, identificando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido: ¿Qué han descubierto sobre los textos autobiográficos y las relaciones temporales?
   
   
   • Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que escriban un breve texto autobiográfico sobre un evento significativo en sus vidas, prestando atención a las relaciones temporales.
   
   
   
   

Secuencia didáctica:

1. Sesión 1: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos (45 minutos)


2. Sesión 2: Análisis de textos autobiográficos y práctica de identificación de relaciones temporales (45 minutos)


3. Sesión 3: Elaboración de textos autobiográficos propios, enfocándose en la secuencia cronológica (45 minutos)


4. Sesión 4: Compartir y retroalimentar los textos autobiográficos escritos por los alumnos (45 minutos)

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:
   
   
   • Identificación de relaciones te