Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo PDA: Identifica letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atención al problema del bullying
Enfoque general: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una conversación sobre la importancia de la escritura en la vida cotidiana y cómo se utilizan las convenciones de escritura en diferentes contextos.


• Actividad grupal: Observación de diferentes textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s). Los alumnos identificarán las letras que conocen y las que no.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las letras que desconocen y su importancia en la escritura.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) en su entorno y los traigan a la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de los textos traídos por los alumnos y selección de algunos para analizar en grupo.


• Actividad grupal: Identificación de las letras conocidas y desconocidas en los textos seleccionados.


• Análisis de las convenciones de escritura presentes en los textos (mayúsculas, puntuación, etc.).


• Tarea: Pedir a los alumnos que elaboren un pequeño texto en español o en lengua(s) indígena(s), utilizando las convenciones de escritura aprendidas.

Sesión 3:

• Presentación de los textos elaborados por los alumnos.


• Actividad grupal: Lectura de los textos en voz alta y anális