Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

Inicio:

• Saludo y presentación.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan algún suceso interesante que les haya ocurrido recientemente. Anotar en el pizarrón algunos ejemplos de verbos en presente.

Desarrollo:

• Presentación del concepto de verbos en presente, pasado y copretérito.


• Explicación de la importancia de los verbos para narrar sucesos.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos deberán investigar en su comunidad y familia cambios ocurridos en el pasado y en el presente. Deberán identificar y anotar los verbos presentes en los relatos de estos cambios.


• Plenaria: Cada grupo compartirá los cambios y verbos identificados en su investigación.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante conocer los verbos en presente, pasado y copretérito para narrar sucesos?


• Asignación de una tarea: Los alumnos deberán escribir un breve relato narrando algún cambio ocurrido en su comunidad o familia.

Evaluación formativa:

1. Observación del trabajo en grupo durante la investigación.


2. Revisión de los relatos escritos por los alumnos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de trabajo en grupo durante la investigación:

   
   
   
   
   • Participación activa en la investigación: 10 puntos
   
   
   • Colaboración con el grupo: 10 puntos
   
   
   • Identificación correcta de los verbos presentes: 10 puntos
   
   
   
   



2. Rúbrica de revisión de los relatos escritos:

   
   
   
   
   • Correcta utilización de los tiempos verbales: 15 p