Narración de sucesos del pasado y presente en la comunidad.

Blanca Salvador

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Comunidad

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y presente en la comunidad.

Tema: Narración de sucesos del pasado y presente.
Nivel: Primaria 4º grado.
Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):
- Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a narrar sucesos del pasado y presente en nuestra comunidad".
- Explicación del objetivo de aprendizaje: "Vamos a reflexionar sobre los tiempos verbales para contar historias de nuestra comunidad".
- Presentación del problema: "Muchos alumnos tienen dificultades para escribir textos coherentes utilizando los verbos en los tiempos presente, pretérito y copretérito".

Actividad de contextualización (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre sucesos pasados y presentes en la comunidad y la familia.
- Anotar ideas en el pizarrón.

Desarrollo de la actividad principal (20 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Cada grupo deberá seleccionar un suceso de la comunidad o la familia y narrarlo utilizando los tiempos presente, pretérito y copretérito.
- Los grupos deberán crear un pequeño texto coherente que incluya los tres tiempos verbales.
- El docente brindará apoyo y acompañamiento a los grupos durante la actividad.

Puesta en común (10 minutos):
- Cada grupo compartirá su texto con el resto de la clase.
- Se realizará una corrección colectiva resaltando los aciertos y ofreciendo sugerencias de mejora.