Introducción al tema y establecimiento de normas de convivencia

Belén Zapata
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y establecimiento de normas de convivencia (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos participarán en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos y seguir reglas, fomentando el respeto y la aceptación de la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento: Los alumnos se saludarán y realizarán ejercicios de estiramiento para preparar el cuerpo y la mente.

    • Presentación del tema: Se les explicará a los alumnos que en esta unidad trabajarán sobre la importancia de interactuar con personas de diversos contextos y cómo esto contribuye al establecimiento de relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Juego de "El círculo de la diversidad": Los alumnos se sentarán en círculo y se les entregará una ficha con una característica o interés particular. Cada alumno deberá encontrar a otros compañeros que compartan esa característica y formar un subgrupo. Luego, cada subgrupo presentará al resto de la clase su característica especial.

    • Establecimiento de normas de convivencia: Se les pedirá a los alumnos que propongan normas de convivencia para el aula, teniendo en cuenta la importancia de respetar y aceptar la diversidad. Se llegarán a acuerdos y se escribirán las normas en un cartel que se colocará en el aula.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: Se realizará una pequeña ronda de preguntas para que los alumnos reflexionen sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.




Sesión 2: Juegos cooperativos y trabajo en equipo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos participa