La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Diego Sanchez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza textos sobre las sociedades multiculturales y manifiesta la función que tiene el diálogo intercultural para la construcción democrática y la interacción en sociedad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Objetivo (PDA): Analiza textos sobre las sociedades multiculturales y manifiesta la función que tiene el diálogo intercultural para la construcción democrática y la interacción en sociedad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Falta de comprensión


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario: Se realizará un cuestionario al final de cada sesión para evaluar la comprensión de los textos y la reflexión sobre la interculturalidad. El cuestionario constará de preguntas abiertas y cerradas.



  2. Creación de un texto intercultural: Los alumnos deberán crear un texto en el que se promueva la interculturalidad y se reflexione sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México. Se evaluará la creatividad, el contenido y la coherencia del texto.




Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Reflexión sobre la importancia de la interculturalidad en la sociedad.

  • Planteamiento del problema: Falta de comprensión.

  • Presentación del objetivo (PDA).


Fase de Desarrollo:



  • Lectura de textos sobre sociedades multiculturales en el mundo.

  • Análisis de los textos y reflexión sobre la función del diálogo intercultural en la construcción democrática y la interacción en sociedad.

  • Discusión en grupos sobre las ideas principale