Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y desarrollar habilidades para identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)

• Iniciar la sesión comentando la importancia de contar nuestras propias historias y experiencias.


• Introducir el concepto de narración autobiográfica y explicar que se trata de relatar sucesos reales de nuestra vida.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos, como diarios personales, cartas o blogs.

Actividad 2: Identificación de relaciones temporales (25 minutos)

• Distribuir a los alumnos un texto autobiográfico corto.


• Pedir a los alumnos que subrayen en el texto las palabras o expresiones que indiquen relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus hallazgos y discutan sobre las diferentes relaciones temporales presentes en el texto.

Actividad 3: Elaboración de un árbol cronológico (10 minutos)

• Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que dibujen un árbol en el centro.


• Solicitarles que escriban en las ramas del árbol los sucesos más importantes de su vida en orden cronológico.


• Facilitar materiales como revistas, tijeras y pegamento para que los alumnos recorten y peguen imágenes que representen dichos sucesos.

Sesión 2:
Objetivo: Profundizar en la identificación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

Actividad 1: Lectura y análisis de un texto autobiográfico (20 minutos)

• Proporcionar