Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Sesión 1:
Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Tiempo Actividades
5 min - Bienvenida a los alumnos.
- Presentación del objetivo de la clase.
- Indicar la importancia de identificar las relaciones temporales en los textos autobiográficos.

10 min - Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la narración de sucesos autobiográficos.
- Anotar las ideas en una lista en el pizarrón.

15 min - Presentar a los alumnos un ejemplo de texto autobiográfico.
- Leer en voz alta el texto, resaltando las palabras y expresiones que indican secuencia, simultaneidad y duración.
- Realizar preguntas a los alumnos para que identifiquen estas relaciones temporales en el texto.

10 min - Formar grupos de 4 o 5 alumnos.
- Entregar a cada grupo una selección de textos autobiográficos.
- Pedir a los grupos que lean los textos y subrayen las palabras y expresiones que indiquen secuencia, simultaneidad y duración.
- Responder preguntas en grupo sobre las relaciones temporales identificadas.

5 min - Puesta en común de las respuestas de los grupos.
- Discusión sobre las relaciones temporales identificadas en los textos.
- Aclarar dudas y proporcionar ejemplos adicionales, si es necesario.

5 min - Cierre de la sesión.
- Resumen de los conceptos aprendidos.
- Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Tiempo Actividades
5 mi