Recursos y juegos del lenguaje

Noemí juarez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Recursos y juegos del lenguaje


Objetivo (PDA): Combina recursos de los lenguajes al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Actividad de calentamiento: realizar movimientos corporales libres al ritmo de una canción.



  2. Introducción (10 minutos)



    • Conversar con los alumnos sobre los distintos juegos del lenguaje que conocen, como las rimas, los poemas, las canciones, entre otros.

    • Preguntar a los alumnos si conocen juegos del lenguaje de su comunidad o de otros lugares.



  3. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar a los alumnos diferentes recursos de los lenguajes, como movimientos corporales, gestos, velocidades y ritmos.

    • Presentar una variedad de juegos del lenguaje que fortalezcan la diversidad de formas de expresión oral, utilizando recursos como rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas y adivinanzas.

    • Practicar cada juego del lenguaje en grupo, fomentando la participación de todos los alumnos.

    • Animar a los alumnos a combinar diferentes recursos de los lenguajes al decir los juegos del lenguaje, utilizando movimientos corporales, gestos y ritmos.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar junto con los alumnos sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Realizar una actividad de relajación, como estiramiento o respiración profunda.

    • Despedirse de los alumnos y motivarlos para la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar las acciones y participaciones de los alumnos durante la sesión, enfocándose en la combinaci