Explorando los elementos paratextuales de los cuentos

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los elementos paratextuales de los cuentos

Objetivo de la sesión: Los alumnos explorarán los elementos paratextuales de los libros, como la portada, contraportada, título, ilustraciones y formato, para anticipar el contenido de los cuentos.

Actividades:

1. Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación de la temática de la clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.


• Motivación: contar una breve historia sobre un libro misterioso y preguntar a los alumnos si saben cómo anticipar su contenido.

2. Exploración de los elementos paratextuales (15 minutos):

• Entrega de diferentes libros a los alumnos y explicación de cada uno de los elementos paratextuales que deben explorar.


• Los alumnos, por parejas, examinarán los libros y anotarán sus observaciones sobre la portada, contraportada, título, ilustraciones y formato.


• Plenaria: cada pareja comparte sus observaciones y se generan comentarios colectivos.

3. Anticipación del contenido (20 minutos):

• Los alumnos, en grupos pequeños, seleccionarán uno de los libros y, basándose en los elementos paratextuales explorados, realizarán una predicción sobre el contenido del cuento.


• Cada grupo compartirá su predicción con el resto de la clase y se realizará una plenaria para discutir las diferentes anticipaciones.

Sesión 2: Escuchando y leyendo cuentos

Objetivo de la sesión: Los alumnos escucharán y leerán cuentos, relacionándolos con los elementos paratextuales explorados y reforzando su aprecio por la lectura.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos):

• Breve recordatorio de los elementos paratextuale