Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

freddy alberto martin
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.


Sesión 1: Introducción y conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Activar los conocimientos previos sobre el tema y despertar la curiosidad de los alumnos para iniciar el aprendizaje por indagación.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos): Realizar una breve actividad para captar la atención de los alumnos, como una pregunta inicial o una imagen relacionada con el tema.

  2. Activación de conocimientos previos (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué saben acerca del sistema nervioso y endocrino, y anotar las respuestas en el pizarrón.

  3. Presentación del problema (10 minutos): Explicar a los alumnos el problema relacionado con la habilidad lectora y los mapas, y cómo afecta su comprensión del tema. Motivar a los alumnos a buscar soluciones y plantear preguntas de indagación.

  4. Exploración inicial (20 minutos): Proporcionar a los alumnos lecturas cortas relacionadas con el tema y solicitarles que, en parejas, identifiquen las ideas principales y las plasmen en un mapa conceptual.


Sesión 2: Indagación y construcción del conocimiento (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover el aprendizaje autónomo a través de la indagación y el trabajo colaborativo.


Actividades:



  1. Recapitulación (5 minutos): Realizar un breve repaso de la sesión anterior y recordar el problema planteado.

  2. Investigación guiada (20 minutos): Proporcionar a los alumnos una serie de recursos (libros, internet, materiales audiovisuales) para que investiguen sobre el sistema nervioso y endocrino. Plantear preguntas de indagación que guíen su investigación