"El uso responsable de los materiales en la comunidad"

GEORGINA DIAZ
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: "El uso responsable de los materiales en la comunidad"


Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Tecnología


Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Explicar el objetivo de la clase y la importancia de utilizar los materiales de forma responsable.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales que utilizamos en nuestro día a día y cómo afectan a la comunidad y al medio ambiente.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4 personas.

  • Presentarles el problema: "Actividades en aula".

  • Los alumnos deberán investigar y analizar distintas actividades que se realizan en el aula y los materiales que se utilizan en cada una de ellas.

  • Cada grupo deberá seleccionar una actividad y proponer alternativas de materiales más responsables y sostenibles que puedan utilizarse en dicha actividad.

  • Los grupos deberán justificar su elección de materiales y presentarla de forma creativa al resto de la clase.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo presentará su propuesta al resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio para el debate y la reflexión sobre las propuestas presentadas.

  • Se resaltarán los aspectos positivos de cada propuesta y se discutirán los posibles impactos sociales y ambientales que podrían tener.

  • Se realizará una síntesis de los aprendizajes obtenidos durante la clase y