La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Objetivo general de la planeación:

Los estudiantes de secundaria de 2º grado, a través de la metodología de Proyecto comunitario, serán capaces de comparar y contrastar textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas, y manifestar la necesidad de practicar la comunicación asertiva, evidenciando el tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Problemática: Bajo nivel de oralidad.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México como parte de una sociedad intercultural.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes expresen lo que saben sobre la diversidad cultural en México.


• Generar preguntas orientadoras: ¿Cómo se manifiesta la diversidad étnica, cultural y lingüística en México? ¿Cuáles son las tensiones y conflictos que se pueden presentar en una sociedad intercultural?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Los estudiantes trabajarán en grupos de 4 personas y realizarán una investigación sobre un grupo étnico o cultural de México.


• Cada grupo deberá buscar información sobre las características culturales, étnicas y lingüísticas de su grupo asignado.


• Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase, utilizando una presentación visual.

Fase de cierre (10 minutos):

• Debate en el que los estudiantes expresen sus reflexiones sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Reflexión final: ¿Cómo podemos practicar la comunicación asertiva en una sociedad intercultural?

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recordar l