Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de las emociones a través de una conversación inicial con los alumnos, preguntándoles cómo se sienten en diferentes situaciones.


• Introducir las diferentes emociones utilizando imágenes o tarjetas con expresiones faciales que representen cada una (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo).


• Realizar una actividad de reconocimiento de emociones, donde se les muestren diferentes situaciones y ellos deben identificar la emoción que se relaciona con cada una.


• Juego de representación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una emoción específica para representar a través de expresiones faciales y corporales. Al finalizar, cada grupo debe adivinar la emoción representada por los demás.

Sesión 2:

• Repasar las emociones trabajadas en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de regulación emocional, explicando que existen diferentes estrategias para manejar y controlar nuestras emociones.


• Presentar diferentes estrategias innovadoras de regulación emocional que impliquen la motricidad, como el baile, el juego de roles o la práctica de yoga.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con algunas de estas estrategias, por ejemplo, realizar una pequeña rutina de baile que les permita expresar diferentes emociones.


• Reflexionar en grupo sobre las emociones experimentadas y cómo se sintieron al utiliz