Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Horacio cruz
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye juicios éticos y dialoga respecto de la importancia del respeto y colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de los ecosistemas con equidad y justicia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Objetivo: Construir juicios éticos y dialogar respecto a la importancia del respeto y colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de los ecosistemas con equidad y justicia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema y su importancia.

    • Plantear el problema: ¿Cómo podemos cuidar los ecosistemas de manera responsable y sustentable?



  2. Actividad inicial (15 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los ecosistemas y su importancia.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón.



  3. Desarrollo del problema (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con la degradación de un ecosistema.

    • Los alumnos deberán analizar la situación, identificar las causas y proponer posibles soluciones.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recuerdo de la sesión anterior (5 minutos):



    • Recordar brevemente la situación problemática trabajada en la sesión anterior.



  2. Investigación (20 minutos):



    • Los grupos de alumnos deberán investigar sobre el ecosistema afectado en su situación problemática.

    • Deberán recopilar información sobre las características del ecosistema, las especies que lo habitan y los impactos negativos que está sufriendo.



  3. Elaboración de propuestas (20 minutos):



    • Cada grupo deberá elaborar una propuesta de solución para el problema planteado.

    • Deberán considerar el respeto, la colaboración y la equidad en su propuesta.




Sesión 3 (45 minutos):