Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema "CALAVERITAS"

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de rompehielos en la que los alumnos se presenten y compartan una palabra o frase que los identifique.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema a trabajar, destacando la importancia del lenguaje oral como manifestación de la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de cómo el lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.


• Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de entrevistar a personas de su comunidad para recopilar ejemplos concretos de cómo el lenguaje oral expresa identidades.


• Actividad 3: En grupo, los alumnos discutirán los resultados de sus entrevistas y seleccionarán algunos ejemplos para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión: Pedir a los alumnos que, de manera individual, escriban en su cuaderno una reflexión sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Tarea: Solicitar a los alumnos que investiguen sobre las "calaveritas" y su tradición en México, para relacionarlo con el problema CALAVERITAS que se abordará en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Calentamiento: Realizar una actividad d