Estructura y funcionamiento del cuerpo humano

Guadalupe rojas
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los beneficios y practica acciones para fortalecer y cuidar el sistema inmunológico: vacunación, higiene, alimentación saludable, consumo de agua simple potable, descanso, actividades físicas y recreativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano


Sesión 1: Introducción al tema y conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos describirán los conceptos básicos relacionados con los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos.

    • Motivar a los alumnos con una pregunta: ¿Qué saben sobre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico?



  2. Actividad introductoria (15 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre lo que los alumnos saben acerca de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.

    • Explicar brevemente cada uno de los sistemas.



  3. Presentación de información (20 minutos)



    • Proyectar imágenes y videos breves que muestren el funcionamiento de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.

    • Explicar de manera clara y sencilla los conceptos básicos de cada sistema.

    • Responder a las preguntas de los alumnos.




Sesión 2: Relación entre los sistemas y la salud ambiental (45 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos comprenderán la importancia de la relación entre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico y la salud ambiental.


Desarrollo:



  1. Repaso y preguntas (10 minutos)



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Realizar preguntas a los alumnos para verificar su comprensión.



  2. Actividad en grupos (25 minutos)



    • Formar grupos de trabajo.

    • Entregar a cada grupo una lista de situaciones relacionadas con la salud ambiental y los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.

    • Los alumnos discutirán en grupo las situaciones y relacionarán cada una con los sistema