Escribiendo nuestros nombres y apellidos para expresar nuestra identidad

Plan de clase

Título de la clase: Escribiendo nuestros nombres y apellidos para expresar nuestra identidad

Nivel: Primaria 2º

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:
PDA: Los alumnos podrán escribir su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Problema a atender: Identificación de las letras y sus fonemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo.
   
   
   • Presentación del tema: "Escribiendo nuestros nombres y apellidos para expresar nuestra identidad".
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (15 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes nombres y apellidos escritos en tarjetas.
   
   
   • Pedir a los alumnos que intenten leer y pronunciar los nombres y apellidos en voz alta.
   
   
   • Realizar preguntas de reflexión: ¿Qué les pareció esta actividad? ¿Les resultó fácil o difícil leer los nombres y apellidos? ¿Por qué creen que es importante aprender a escribir sus propios nombres y apellidos?
   
   
   
   



3. Indagación guiada (20 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el problema: Identificación de las letras y sus fonemas.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las letras y sus sonidos.
   
   
   • Mostrar ejemplos de nombres y apellidos escritos en el pizarrón y preguntar a los alumnos si pueden identificar las letras y sus fonemas en cada nombre.
   
   
   • Proporcionar ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen las letras y sus sonidos en diferentes palabras.
   
   
   • Fomentar el pensamiento crítico y la inclusión al permitir que los alumnos c