Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Mejorar en lectura y ortografía, y desarrollar el gusto por ambas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que los alumnos conocen y utilizan en su vida diaria.


• Preguntar a los alumnos si creen que el lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de expresiones orales que reflejen la identidad personal y colectiva, como refranes, modismos o dialectos propios de una región.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos deberán identificar y analizar cómo el lenguaje oral puede manifestar la identidad personal y colectiva en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


• Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre las conclusiones obtenidas en la actividad.


• Resaltar la importancia de reconocer y valorar las diferencias y similitudes en el lenguaje oral como manifestación de la identidad.


• Dar una tarea donde los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de expresiones orales propias de distintas regiones o paí