Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: Lentitud de los alumnos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rubrica de evaluación para el texto escrito. 2) Lista de cotejo para la participación en el debate.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos la problemática a atender: la lentitud en el aprendizaje.


• Generar una discusión en el aula sobre las posibles causas de esta lentitud.


• Plantear la relación entre la problemática y el tema a tratar: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Presentar a los alumnos ejemplos de diferentes lenguas y dialectos en el mundo y cómo influyen en la identidad de las personas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una lengua o dialecto en particular, y su relación con la identidad de las personas que la hablan.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a través de una exposición breve.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Asignar la