Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Los niños de 3º de preescolar no conocen las tradiciones de su comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los niños que van a aprender sobre su identidad personal y cómo está relacionada con su comunidad. Mostrar un mapa del territorio y mencionar algunos elementos culturales y tradicionales de la comunidad.

  
  



• Actividad de reflexión: Distribuir tarjetas a los niños y pedirles que dibujen algo que consideren importante de su comunidad y lo compartan con el grupo. Luego, invitar a algunos alumnos a compartir sus dibujos y explicar por qué consideran que es importante.

  
  



• Actividad de lectura: Leer un cuento o libro que trate sobre la importancia de la identidad personal y la pertenencia a una comunidad. Durante la lectura, hacer preguntas para verificar la comprensión y promover la reflexión.

  
  



• Actividad de escritura: Pedir a los niños que escriban en una hoja algo que les gusta de su comunidad. Luego, invitar a algunos alumnos a leer en voz alta lo que escribieron.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Organizar a los niños en grupos pequeños y asignarles diferentes aspect