Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

BITIA MICAL SANTOS
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone algunos saberes familiares y comunitarios, para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Plan de clase: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad


Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


Grado: Preescolar 3º


Objetivo: Propone algunos saberes familiares y comunitarios, para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Saberes familiares y comunitarios



  • Presentación (5 minutos):



    • Iniciar la clase saludando a los alumnos y preguntándoles sobre sus experiencias familiares y comunitarias.

    • Presentar el objetivo de la clase y explicar que trabajarán en la resolución de problemas utilizando los saberes familiares y comunitarios.



  • Actividad 1: Problemas con normas de convivencia en el aula (15 minutos):



    • Mostrar a los alumnos una situación problemática relacionada con las normas de convivencia en el aula.

    • Pedir a los alumnos que reflexionen en grupos pequeños sobre posibles soluciones utilizando los saberes familiares y comunitarios.

    • Cada grupo compartirá sus ideas y se discutirá en plenaria.



  • Actividad 2: Expresión de emociones adecuadamente (15 minutos):



    • Presentar una situación en la que se requiere expresar una emoción adecuadamente (por ejemplo, un dibujo de un niño llorando).

    • Pedir a los alumnos que piensen en formas de expresar esa emoción de manera positiva y constructiva utilizando los saberes familiares y comunitarios.

    • Compartir ideas en plenaria y discutir sobre la importancia de expresar las emociones