Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en actividades motrices y recreativas.
García Domínguez Emi- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en actividades motrices y recreativas.
Objetivo: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Falta de autonomía de los alumnos, grupo tranquilo en exceso.
Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de evaluación: Se realizará al finalizar cada sesión para evaluar el nivel de comprensión y participación de los alumnos en las actividades propuestas.
Rúbrica de evaluación de desempeño: Se utilizará para evaluar la participación activa, el trabajo en equipo, la creatividad y el pensamiento estratégico de los alumnos durante las actividades motrices y recreativas.
Secuencia de sesiones:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Conversación sobre la importancia de la condición física y el bienestar individual y colectivo.
- Lectura de un texto relacionado con la importancia de la práctica de actividades motrices y recreativas.
Desarrollo:
- Realización de una actividad de calentamiento físico y estiramiento.
- División de los alumnos en grupos pequeños.
- Explicación de una actividad motriz y recreativa que promueva el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
- Realización de la actividad por parte de los alumnos.
Cierre:
- Reflexión sobre la importancia de la actividad realizada y cómo contribuye al bienestar individual y col