Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Grado: Preescolar 3º

Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración de movimientos en diferentes espacios

• Inicio (10 minutos): Saludo y conversación sobre los diferentes espacios que conocen los niños y cómo se mueven en cada uno de ellos.


• Desarrollo (25 minutos): Realización de una actividad de exploración de movimientos en el salón de clases. Se les pedirá a los alumnos que se muevan de diferentes maneras (saltando, corriendo, caminando de puntillas, etc.) y que identifiquen los beneficios para su salud y bienestar.


• Cierre (10 minutos): Reflexión en grupo sobre los movimientos realizados y cómo se sintieron al hacerlos.

Sesión 2: Juegos tradicionales para desarrollar habilidades motrices

• Inicio (10 minutos): Repaso de los juegos tradicionales que los niños conocen y les gustan.


• Desarrollo (25 minutos): Realización de un juego tradicional que requiera de coordinación y equilibrio, como la cuerda de saltar, el juego de las sillas o la cuerda elástica. Los niños participarán en el juego y se les dará la oportunidad de practicar y mejorar sus habilidades motrices.


• Cierre (10 minutos): Conversación en grupo sobre las sensaciones y emociones que experimentaron al jugar y la importancia de