La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Objetivo (PDA): El alumno expresa algunas de sus costumbres y rutinas familiares y las compara con las de sus pares, encontrando similitudes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: niños con problemas de conducta, de atención, de comunicación y dos niños con autismo y 3 con hiperactividad.

Duración total: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia.


• Actividad de inicio: Juego de mesa sobre diferentes tipos de familias.


• Conversación en grupo sobre las diferentes familias que existen y sus características.


• Registro de las ideas principales en un mural.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Observación de fotografías de diversas familias y discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias.


• Trabajo en parejas para que los alumnos entrevisten a un compañero sobre sus costumbres y rutinas familiares.


• Presentación de las entrevistas en grupo y discusión sobre las similitudes encontradas.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Juego de roles sobre las responsabilidades familiares.


• Elaboración de un cuadro comparativo donde los alumnos registren las similitudes y diferencias entre las costumbres y rutinas familiares de sus pares.


• Discusión en grupo sobre los resultados encontrados y reflexión sobre la importancia de respetar las diferencias.

Sesión 4:

• Actividad de inicio: Juego de asociación de imágenes de diferentes costumbres y rutinas familiares.


• Trabajo en grupos pequeños para que los alumnos elaboren un collage que represente la dive