Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Niños con problemas de conducta, falta de atención prolongada, dos niños con autismo y tres niños con hiperactividad.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de comunicarse con los demás en la comunidad.


• Dinámica de integración: Juego de presentación para que los niños se conozcan y se sientan cómodos trabajando juntos.

Sesión 2:

• Observación en la comunidad: Salida a la comunidad para que los alumnos observen cómo las personas se comunican y expresan sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Registro en el diario: Los niños realizarán un dibujo o anotación en su diario sobre lo que observaron y cómo se comunicaron las personas.

Sesión 3:

• Diálogo en grupos pequeños: Formar grupos de trabajo donde los niños puedan expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las opiniones de los demás.

Sesión 4:

• Creación de murales: Los grupos de trabajo realizarán un mural donde plasmen lo que han aprendido sobre la comunicación oral en la comunidad. Podrán utilizar imágenes, palabras, colores, etc.

Sesión 5:

• Presentación de los murales: Cada grupo presentará su mural al resto de la clase. Se fomen