Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Nombre del Proyecto comunitario: "¡Aprender a jugar y jugar para aprender!"

Objetivo general: Los alumnos de 4º grado de primaria emplearán verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones mediante la comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivos específicos:

1. Identificar y comprender los elementos de un texto instructivo.


2. Reconocer y utilizar verbos en infinitivo o imperativo en la redacción de instrucciones.


3. Utilizar términos secuenciales para organizar las instrucciones escritas.


4. Participar activamente en juegos y actividades escolares que involucren la comprensión y producción de textos instructivos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una serie de imágenes de juegos y actividades escolares. Preguntarles si saben cómo jugar o realizar dichas actividades.


• Problematización: Indicar que muchos alumnos no conocen ni utilizan los términos secuenciales para realizar las actividades y jugar de manera adecuada. Preguntar qué creen que sucede si no se siguen las instrucciones en un juego o actividad.

Desarrollo (35 minutos):

• Presentación del tema: Explicar qué es un texto instructivo y cuáles son sus características principales. Mostrar ejemplos de textos instructivos sencillos, como las instrucciones para armar un rompecabezas o para jugar a la rayuela.


• Actividad 1: En grupos de 4, los alumnos recibirán una ficha con instrucciones para realizar una actividad o jugar un juego específico. Deberán identificar los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenci