Introducción a los números positivos y negativos

Elizabeth Alcocer
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a los números positivos y negativos


Objetivo: Comprender el concepto de números positivos y negativos y su representación en la recta numérica.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas.

    • Introducción al tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números positivos y negativos y cómo se representan en la recta numérica".



  2. Indagación (10 minutos):



    • Realizar preguntas guía para motivar la indagación del tema, como por ejemplo: ¿Qué es un número negativo? ¿Qué es un número positivo? ¿Cómo se representan en la recta numérica?



  3. Exploración (15 minutos):



    • Proporcionar a los estudiantes tarjetas con diferentes números positivos y negativos.

    • Pedir a los estudiantes que ordenen los números de menor a mayor y los representen en la recta numérica.



  4. Construcción del conocimiento (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo representar los números positivos y negativos en la recta numérica.

    • Guiar a los estudiantes para que comprendan la importancia de la posición de los números en la recta numérica.



  5. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una recapitulación de los conceptos aprendidos.

    • Establecer un compromiso con los estudiantes para aplicar lo aprendido en la siguiente sesión.




Sesión 2:


Tema: Comparación y orden de números con signo


Objetivo: Comparar y ordenar números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Introducir el nuevo objetivo de la sesión.



  2. Indagación (10 minutos):



    • Realizar pr