El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: El alumno utilizará el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubicará, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio:

• Presentar a los estudiantes un problema relacionado con el reconocimiento de formas grandes y pequeñas en el entorno. Por ejemplo, "¿Cómo podemos encontrar objetos pequeños y grandes en nuestra clase de preescolar?"

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus ideas sobre cómo encontrar objetos pequeños y grandes.


• Proponer una actividad práctica en la que los estudiantes busquen objetos pequeños y grandes en el aula.


• Fomentar la observación e identificación de las diferentes formas y tamaños presentes en el entorno.

Cierre:

• Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, como buscar objetos pequeños y grandes en casa y traerlos para compartir en clase.

Sesión 2 (45 minutos):

Inicio:

• Recordar la actividad realizada en la sesión anterior y pedir a los estudiantes que compartan los objetos pequeños y grandes que encontraron en casa.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de clasificación, en la cual los alumnos ordenen los objetos traídos por tamaño (pequeño o grande).


• Promover el uso del espacio inmediato al desplazarse y ubicar los objetos en diferentes lugares según su tamaño.


• Realizar una activida