Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Cynthia Alejos
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Tiempo: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Breve recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior.

  3. Planteamiento del problema: "Observo que muchos de ustedes no trabajan en grupos colaborativos. ¿Qué creen que son las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que influyen en esta situación?".


Desarrollo:



  1. Presentación del concepto de "formas de ser, pensar, actuar e interactuar" y su importancia en el bienestar personal y social.

  2. Dinámica de reflexión en grupos pequeños: "Piensa en una situación en la que hayas tenido que trabajar en grupo. ¿Cómo fueron las formas de ser, pensar, actuar e interactuar de cada miembro del grupo? ¿Qué impacto tuvo en el resultado final?". Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

  3. Exposición del docente sobre ejemplos de formas de ser, pensar, actuar e interactuar y su relación con el trabajo en grupo y el bienestar personal y social.

  4. Actividad práctica en grupos colaborativos: Los alumnos deberán trabajar en grupos de 4 o 5 personas para resolver un problema planteado por el docente. Durante el desarrollo de la actividad, se irán registrando las formas de ser, pensar, actuar e interactuar de cada miembro del grupo.

  5. Reflexión grupal: ¿Cómo influyeron las formas de ser, pensar, actuar e interactuar en el trabajo colaborativo? ¿Qué aprendiza