Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Miriam Manuella Vazquez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades


Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos


Objetivo (PDA): El alumno elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos reconocen las emociones y los números.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en la expresión de nuestras emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos".



  1. Actividad de inicio (10 minutos)



  • Dinámica de reconocimiento de emociones: Mostrar diferentes imágenes de expresiones faciales y preguntar a los alumnos qué emociones perciben en cada una.



  1. Desarrollo de la actividad (25 minutos)



  • Explicación y ejemplos de recursos gráficos y lenguajes artísticos: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de recursos gráficos y lenguajes artísticos que pueden utilizar para representar emociones y experiencias (marcas propias, símbolos, dibujos, etc.).

  • Realización de dibujos de emociones: Cada alumno realiza un dibujo que represente una emoción que haya experimentado recientemente, utilizando los recursos gráficos y lenguajes artísticos aprendidos.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Compartir los dibujos en grupo y comentar las emociones representadas.


Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos)



  • Recordar el tema y los recursos gráficos y