El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo (PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema: Contaminación en los parques.

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos): Saludo a los alumnos y se les explica el objetivo de la clase.


2. Introducción al enfoque de derechos (10 minutos): Se presenta a los alumnos el concepto de derechos y se les explica cómo estos son importantes para garantizar una intervención integral con niñas y niños.


3. Dinámica de juego (15 minutos): Los alumnos participan en una dinámica de juego que les permite tomar decisiones en libertad sobre su participación y formas de expresión.


4. Presentación del problema (10 minutos): Se les explica a los alumnos el problema de la contaminación en los parques y se les motiva a reflexionar sobre su importancia.


5. Actividad de reflexión (5 minutos): Los alumnos realizan una actividad de reflexión en la que deben expresar sus ideas y sentimientos sobre la contaminación en los parques.


6. Cierre (5 minutos): Se realiza una breve recapitulación de lo aprendido y se les informa que se continuará trabajando en la siguiente sesión.

Sesión 2:

1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos): Se les solicita a los alumnos que compartan brevemente lo que aprendieron en la sesión anterior.


2. Trabajo en grupos (20 minutos): Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna la tarea de buscar soluciones para reducir la contaminación en los pa