Introducción a las cartas personales y su importancia en la comunicación.

Febe Fuentes
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las características y funciones de las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):


Tema: Introducción a las cartas personales y su importancia en la comunicación.


Objetivo: Reflexionar sobre las características y funciones de las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y preguntar si saben qué es una carta personal.

    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué saben acerca de las cartas personales.

    • Explicar brevemente la importancia de las cartas personales para comunicarse con amigos, familiares y seres queridos que se encuentran lejos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos dos cartas personales, una enviada por correo postal y otra enviada por correo electrónico.

    • Pedir a los alumnos que, en parejas, observen las cartas y discutan las diferencias y similitudes entre ambas.

    • Realizar una puesta en común y anotar las características de cada tipo de carta en la pizarra.

    • Explicar las funciones de las cartas personales, como expresar sentimientos, contar experiencias, etc.

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cuál tipo de carta prefieren utilizar y por qué.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una reflexión sobre la importancia de las cartas personales y de qué manera les gustaría utilizarlas.




Sesión 2 (45 minutos):


Tema: Redacción de cartas formales e informales.


Objetivo: Reflexionar sobre las diferencias entre cartas formales e informales y practicar su redacción.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar la sesión anterior y repasar las características de las cartas personales.

    • Preguntar a los alumnos si conocen