Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos tienen dificultades para leer distintos tipos de textos explicativos y reflexionar sobre sus características y funciones, creando descripciones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación (5 minutos):

• Saludar a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.


• Motivar a los alumnos hablando sobre la importancia de saber organizar y presentar información de manera clara y concisa.


• Presentar el problema: dificultades para leer distintos tipos de textos explicativos y reflexionar sobre sus características y funciones.

2. Actividad inicial (10 minutos):

• Presentar a los alumnos diversos textos discontinuos, como gráficos, tablas, esquemas, entre otros.


• Pedir a los alumnos que observen los textos y reflexionen sobre su utilidad para organizar y presentar información.


• Guiar una breve discusión en la que los alumnos compartan sus reflexiones.

3. Desarrollo (25 minutos):

• Proponer a los alumnos la tarea de crear un texto discontinuo para organizar y presentar información sobre un tema de interés comunitario.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con la comunidad.


• Proporcionar materiales y recursos necesarios para que los alumnos creen sus textos discontinuos.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el proceso de creación de los textos.

4. Cierre (5 minutos):

• Invitar a cada grupo a presentar su texto discontinuo a toda la clase.


• Realizar una b