El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: El agua

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Introducción al problema interdisciplinar: El agua.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos qué saben sobre los cambios temporales y geográficos del español y qué relación tiene esto con el patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Lectura de textos informativos sobre la evolución del español en diferentes regiones del mundo hispano.


• Análisis y discusión de los cambios lingüísticos presentes en los textos.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán redactar un breve ensayo sobre la importancia de preservar y valorar las diferencias lingüísticas como parte del patrimonio cultural.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Presentación de los ensayos por parte de algunos alumnos.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre la situación del agua en su comunidad y cómo se relaciona con la diversidad lingüística.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y discusión sobre los hallazgos de la investigación sobre el agua.


• Relación entre el problema del agua y los cambios geográficos del español.

Desarrollo:

• Lectura de textos sobre la importancia