Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno debe usar números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del problema: "¿Sabemos contar del 1 al 10?". Preguntar a los alumnos quiénes pueden contar del 1 al 10 y si pueden hacerlo en voz alta.


• Generar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que necesitamos saber contar, como al jugar, al compartir objetos, al contar los días de la semana, etc.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con números del 1 al 10.


• Pedir a los alumnos que organicen las tarjetas en orden numérico.


• Observar y apoyar a los grupos en su proceso de conteo y organización.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el trabajo en equipo.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre lo aprendido: ¿Todos los grupos lograron organizar las tarjetas en orden numérico? ¿Qué dificultades encontraron?


• Destacar la importancia de saber contar del 1 al 10 en diferentes situaciones de la vida diaria.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen ejemplos de situaciones en las que necesiten contar del 1 al 10.

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compar