Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: La falta de visita a la biblioteca para mejorar el proceso de lectoescritura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Actividad 1 (10 minutos): Introducción al tema

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una narración y para qué se utiliza.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de su vida diaria que podrían ser narradas.


• Explicar que en esta unidad trabajarán la narración de sucesos del pasado y del presente.

Actividad 2 (15 minutos): Análisis de narraciones

• Leer en voz alta junto con los alumnos una narración breve y sencilla.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las características de la narración (tiempo, personajes, lugar, sucesos).


• Realizar una puesta en común y registrar en el pizarrón las características señaladas.

Actividad 3 (20 minutos): Narraciones en la comunidad

• Explicar que realizarán un proyecto comunitario en el que entrevistarán a personas de la comunidad para conocer sus historias.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes personas para entrevistar (pueden ser abuelos, vecinos, etc.).


• Dar indicaciones para realizar la entrevista y ponerse de acuerdo en las preguntas a realizar.


• Asignar la tarea de realizar las entrevistas fuera del aula y recolectar la información.

Sesión 2:

Actividad 1 (10 minutos): Reflexión sobre las entrevistas

• Realizar una ronda de pregu