Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Usar reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Problemas en redacción de textos

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Actividad inicial (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el concepto de narración autobiográfica y su importancia para compartir experiencias personales.


• Realizar una breve charla sobre la importancia de la redacción de textos claros y coherentes.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de entrevistar a algún miembro de su comunidad (padres, abuelos, vecinos) para obtener información sobre algún suceso importante en su vida.


• Cada grupo deberá tomar notas de la entrevista y seleccionar el suceso más relevante para narrarlo posteriormente.

Cierre (5 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta brevemente el suceso seleccionado y los aspectos más interesantes de la entrevista.

Sesión 2:

Actividad inicial (10 minutos):

• Repasar con los alumnos los conceptos de adverbios, frases adverbiales y nexos temporales.


• Presentar ejemplos de cómo se pueden utilizar estos elementos en una narración autobiográfica para indicar secuencia, simultaneidad y duración.

Desarrollo (30 minutos):

• Cada grupo de alumnos deberá escribir la narración del suceso autobiográfico seleccionado, utilizando reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración.


• Los alum