La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los estudiantes no reconocen las variantes lingüísticas como riqueza cultural.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática del día: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las diferentes lenguas que conocen y su importancia en la comunicación.


• Presentar el problema a abordar: Los estudiantes no reconocen las variantes lingüísticas como riqueza cultural.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños, donde cada grupo investigará sobre una variante lingüística de la lengua española (por ejemplo, el español hablado en México, Argentina, España, etc.).


• Cada grupo deberá recopilar información sobre la variante lingüística asignada, como su origen, características fonéticas, gramaticales y léxicas, así como ejemplos de uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Los estudiantes deberán presentar sus investigaciones al resto de la clase, utilizando recursos visuales como carteles o presentaciones.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de rec