Explorando los números en el entorno

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los números en situaciones cotidianas

Objetivo general (PDA): A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1: Explorando los números en el entorno

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si alguna vez han tenido que contar objetos o elementos en su vida diaria, como juguetes, lápices, libros, etc.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una serie de objetos cotidianos (lápices, clips, monedas, etc.).
   
   
   • Pedir a los alumnos que cuenten y registren la cantidad de objetos que tienen en su grupo.
   
   
   • Luego, invitar a los alumnos a ordenar los objetos de menor a mayor cantidad y viceversa.
   
   
   • Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus resultados y reflexionen sobre cómo ordenaron los objetos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y cómo los números pueden ayudarnos a organizar y representar las cantidades.
   
   
   • Asignar como tarea para la siguiente sesión que los alumnos busquen en su entorno objetos que tengan cantidades menores a 1000 y los registren en una lista.
   
   
   
   

Sesión 2: Representando las cantidades

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Recordar la tarea de la sesión ante