Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Mostrar un video corto o una imagen que muestre la diversidad lingüística en México y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Establecer una pregunta guía para el desarrollo de la clase: "¿Cómo las variantes del español en México reflejan nuestra identidad y sentido de pertenencia?".

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo diferentes textos narrativos que muestren la variante del español de diferentes regiones de México.


• Pedir a los grupos que analicen los textos narrativos y identifiquen las características lingüísticas que reflejan la identidad y sentido de pertenencia de cada región.


• Proporcionar a los grupos materiales de apoyo como mapas, diccionarios y recursos en línea para que investiguen sobre las variantes del español en cada región.


• Pedir a los grupos que redacten un texto narrativo en el que contrasten las características lingüísticas de dos o más variantes del español en México, y reflexionen sobre cómo estas variantes reflejan la identidad y sentido de pertenencia de cada r