Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA):
El alumno dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción a las emociones y su expresión

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve dinámica de presentación para generar un ambiente cálido y de confianza.
   
   
   • Plantear la siguiente pregunta: "¿Qué son las emociones y por qué son importantes en nuestras vidas?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que pueden experimentar los alumnos.
   
   
   • Mostrar imágenes o dibujos que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen cada una de ellas.
   
   
   • Promover una reflexión sobre qué situaciones pueden generar esas emociones y cómo se pueden expresar de manera adecuada.
   
   
   • Realizar una actividad práctica donde los alumnos representen mediante gestos, expresiones faciales y corporales diferentes emociones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una rueda de conversación donde los alumnos compartan cómo se sintieron al representar las diferentes emociones.
   
   
   • Plantear el objetivo de la siguiente sesión: identificar estrategias para expresar y regular las emociones de forma positiva.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos): Expresión y regulación de emociones

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Recordar lo trabajado en la sesión anterior y el objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una breve ronda de preguntas para repa