Introducción a la comprensión y producción de textos argumentativos

JUAN CARLOS SARABIA

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos sobre temas polémicos, y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos argumentativos

Sesión 1:
Tema: Introducción a la comprensión y producción de textos argumentativos
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos podrán comprender la diferencia entre opiniones, datos y hechos concretos en textos argumentativos.

Actividades:

Introducción (5 minutos): El docente presentará el tema de la clase y explicará la importancia de distinguir entre opiniones, datos y hechos concretos en textos argumentativos.

Lectura y análisis de textos (30 minutos): Los alumnos leerán un texto argumentativo sobre un tema polémico y en parejas deberán identificar las opiniones, datos y hechos concretos presentes en el texto. Después compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

Reflexión y discusión (10 minutos): El docente guiará una discusión grupal sobre la importancia de distinguir entre opiniones, datos y hechos concretos en textos argumentativos y cómo esto afecta la comprensión del texto.

Sesión 2:
Tema: Producción de textos argumentativos
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos podrán producir textos argumentativos sobre un tema polémico.

Actividades:

Recapitulación (5 minutos): El docente recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la distinción entre opiniones, datos y hechos concretos en textos argumentativos.

Elección del tema (10 minutos): Los alumnos elegirán en parejas un tema polémico sobre el cual quieran escribir un texto argumentativo.

Investigación (20 minutos): Los alumnos realizarán una investigación breve sobre el tema elegido, recopilando datos y hechos concretos que respalden sus opiniones.