Introducción al tema y análisis de reglamentos escolares

j.jesus hernandez saldaña
Ubicación curricular
Contenido Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza varios reglamentos escolares, e identifica características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de reglamentos escolares
Objetivo: Analizar reglamentos escolares para identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de los reglamentos escolares y cómo regulan la convivencia en el ámbito escolar.

  2. Solicitar a los alumnos que compartan su opinión sobre la importancia de tener reglas y normas en la escuela.

  3. Proporcionar a cada alumno una copia de diferentes reglamentos escolares (pueden ser reglamentos de otras escuelas o reglamentos de la escuela actual). Pedirles que los analicen y busquen características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.

  4. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características encontradas en los reglamentos escolares.

  5. En parejas, los alumnos compararán los reglamentos analizados y destacarán las diferencias y similitudes encontradas.

  6. Realizar una puesta en común para que cada pareja comparta sus conclusiones.


Sesión 2: Elaboración de un reglamento escolar propio
Objetivo: Crear un reglamento escolar propio teniendo en cuenta las características analizadas en la sesión anterior.


Actividades:



  1. Recordar las características analizadas en la sesión anterior.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  3. Proporcionar a cada grupo papel y lápices para que elaboren su propio reglamento escolar, utilizando las características identificadas.

  4. Cada grupo debe discutir y llegar a un consenso sobre las reglas que consideren más importantes para la convivencia escolar.

  5. Invitar a un representante de cada grupo a exponer su reglamento escolar frente a la clas