Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Roxana Ramirez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo (PDA): Reconocer que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: No reconocen la comida saludable y la chatarra y tienen dificultad con comer sano.


Enfoque transversal: Vida saludable y de Interculturalidad crítica.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Identificar las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.



  • Introducción (5 minutos): Presentar el tema de la clase y explicar a los alumnos que hablarán sobre las necesidades básicas y cómo se satisfacen.



  • Actividad 1 (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  • Actividad 2 (20 minutos): Mostrar imágenes de diferentes alimentos, prendas de vestir y viviendas. Pedir a los alumnos que identifiquen a cuál necesidad básica pertenece cada imagen.



  • Cierre (5 minutos): Recapitulación y resumen de lo aprendido en la sesión. Plantear una pregunta reflexiva sobre cómo se pueden satisfacer estas necesidades básicas.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Conocer los recursos de la naturaleza que se utilizan para satisfacer las necesidades básicas.



  • Introducción (5 minutos): Repaso de la se