Estudio de los números

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando la sucesión numérica hasta 1000

Objetivo principal (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento de la serie numérica del 1 al 1000 en 2°B.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar la problemática del desconocimiento de la serie numérica del 1 al 1000 en 2°B.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una sucesión numérica y cómo se utiliza.


• Mostrar ejemplos de sucesiones numéricas hasta 1000 en español y en diferentes lenguas maternas presentes en el aula.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un número inicial para que exploren y construyan la sucesión numérica hasta 1000.

Sesión 2 (Indagación):

• Cada grupo presenta oralmente la sucesión numérica que construyó hasta 1000.


• Realizar preguntas reflexivas sobre las sucesiones presentadas, como por ejemplo: "¿Qué patrones o reglas identificaron en las sucesiones?", "¿Cómo influye el orden ascendente o descendente en la construcción de la sucesión?", "¿Qué relación encuentran entre las sucesiones en diferentes lenguas maternas?".


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Sesión 3 (Aplicación):

• Pedir a cada grupo que busque una situación cotidiana en la que se pueda utilizar la sucesión numérica hasta 1000.


• Presentar las situaciones cotidianas y promover una reflexión crítica sobre la i