Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Sesión 1:

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, entre otros.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre los nombres de los estudiantes y las características que pueden tener (largo, corto, empiezan o terminan con la misma letra, etc.)
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura de un cuento o poema que incluya los nombres de los estudiantes.
   
   
   • Identificación en el texto de las características de los nombres mencionadas anteriormente.
   
   
   • Discusión en grupo sobre cómo se sienten al escuchar o leer su nombre en un texto.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad escrita en la que los alumnos escriban su nombre y lo clasifiquen según las características mencionadas anteriormente.
   
   
   • Compartir en voz alta las respuestas y reflexionar sobre las similitudes y diferencias encontradas.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Comprender la escritura de nombres cortos y largos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y de las clasificaciones de los nombres.
   
   
   • Presentación de ejemplos de nombres cortos y largos, utilizando tarjetas o imágenes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Juego de clasificación de nombres: los estudiantes deben clasificar en grupos los nombres cortos y largos, utilizando tarjetas o imágenes.
   
   
   • Realización de ejercicios escritos donde los alumnos escriban nombres cortos y largos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Elaboración de ta