Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de experiencia en la elaboración de una artesanía de nuestra comunidad y desconocimiento de técnicas y materiales emp.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de diversas culturas y pedir a los alumnos que compartan qué sienten al verlas y si se identifican con alguna en particular.


• Planteamiento del problema: Los alumnos desconocen el proceso de elaboración de una artesanía de su comunidad y las técnicas y materiales empleados.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia en relación con las manifestaciones artísticas.


• Investigación guiada: Los alumnos investigarán sobre las manifestaciones artísticas de su comunidad y su proceso de elaboración, centrándose en una artesanía en particular.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para compartir y discutir la información recopilada.


• Presentación de los resultados: Cada grupo presentará lo que han descubierto sobre la manifestación art