Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

PAOLA KATERINE ELIZALDE
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Nivel educativo: Secundaria 2º
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Faltas de respeto


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con el tema de la clase, evaluando su comprensión y reflexionando sobre su propio comportamiento en situaciones de falta de respeto. El cuestionario también incluirá preguntas sobre la aplicación de los conceptos aprendidos en la vida diaria.



  2. Observación participante: El docente llevará a cabo una observación detallada de las interacciones y comportamientos de los alumnos durante las actividades de la clase. Se evaluará la capacidad de escucha activa, respeto hacia los demás, empatía y participación colaborativa.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Pregunta inicial: ¿Qué creen que significa respetar a los demás?


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: Dinámica de reflexión en grupos pequeños. Cada grupo deberá discutir y anotar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se haya presentado una falta de respeto. Luego, cada grupo compartirá sus ejemplos con el resto de la clase.

  • Actividad 2: Presentación teórica sobre las diferentes formas de ser, pensar, ac